พวกเขากำลังถูกขัดขวางโดยการขาดการเข้าถึงกิจกรรมที่กระตือรือร้น สร้างสรรค์ และกิจกรรมกลางแจ้ง เล่น.กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีการมุ่งเน้นให้พวกเขาเรียนรู้ข้อมูลและทักษะทางวิชาการของการอ่านและการเขียนมากเกินไปกว่าการปล่อยให้พวกเขาสำรวจ เลียนแบบ และพัฒนาทักษะทางสังคมผ่านการเล่น ส่วนหนึ่งของคำตอบอาจอยู่ที่การชะลออายุเริ่มต้นของโรงเรียนภาคบังคับควบคู่ไปกับการจัดหาสถานรับเลี้ยงเด็กคุณภาพสูงตามการเล่น เด็กที่เข้าโรงเรียนตอนหกหรือเจ็ดขวบ การศึกษา หลังจากเรียนเนอสเซอรี่คุณภาพสูงมาหลายปี – จะได้รับผลการเรียนที่ดีขึ้นอย่างสม่ำเสมอรวมถึงคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ความสำเร็จของระบบสแกนดิเนเวียชี้ให้เห็นว่าปัญหาที่ยากจะเข้าใจมากมายในการศึกษาภาษาอังกฤษ เช่น ช่องว่างที่กว้างขึ้นในความสำเร็จระหว่างคนรวยและคนจน